赣州职业技术学院、赣州农业学校、江西赣州技师学院教职工大会

　　2022年，新学期伊始，在赣州市委、市政府的关心支持下，赣州职业技术学院上下齐心，感恩奋进，切实担起“三校融合发展，打造职教新高地”的使命，以“加快构建面向全体人民、贯穿全生命周期、服务全产业链的职业教育体系”为方向，主动校准“一所学校、一体化管理”目标，抢抓职业教育发展机遇，致力打造职业教育“赣南高地”。

　　加大“三校”改革力度  全力办好人民满意的职业教育

　　职业教育事关人才培养和先进制造业基地建设，事关赣州高质量跨越式发展，为了更好地把职业教育“大有可为”的殷切期盼转化为“大有作为”的生动实践，赣州职业技术学院全力推进“三校”改革，抓住领导班子建设这个关键，积极稳妥把各项改革工作做深做细做实。一方面，学院把加快发展现代职业教育摆在突出的战略位置，结合新形势新任务充分认识发展职业教育的战略意义，全面贯彻高度重视、加快发展职业教育的工作方针，不断解放思想、转变观念，大力弘扬“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的时代风尚，对职业教育高看一眼、厚爱一分，有序推进“社会崇尚技能、人人学习技能、人人拥有技能”的技能型赣州建设。另一方面，学院牢牢把握服务发展、促进就业的办学方向，以立德为根本、以树人为核心，健全德技并修、工学结合的育人机制，为“人人皆可成才、人人尽展其才”创造条件，让每个人都有人生出彩的机会。

　　同时，学院加快推进编制发展规划、制定管理制度、整合机构编制和专业设置、统筹薪酬待遇、浓厚文化氛围等工作。特别是在学校规划上，突出前瞻性，既谋划好未来10年乃至更长一个时期的发展，又量力而行，讲究大气实用，不过度设计和建设，严格人、财、物和项目管理，切实把好事办好。

　　独立的教育体系是类型教育的基础特征，也是彰显职业教育中国特色和现代化水平的显著标志。如何建立健全中国特色现代职业教育体系，其核心内涵概括起来是：结构决定功能、体系决定特色、服务决定品质。所谓“结构决定功能”，就是要处理好普通教育和职业教育的关系，继续保持高中阶段职普比大体相当，并科学确定高等教育阶段的职普比例；所谓“体系决定特色”，就是要在贯通上保持自己的类型特点，不断强化中职教育的基础地位、提高高职教育的发展质量，推动各层次职业教育的专业设置、培养目标、课程体系、培养过程贯通衔接；所谓“服务决定品质”，就是要促进职业教育的横向融通，发挥职业教育在服务构建全民终身学习体系中的独特功能和价值。

　　构建现代职业教育体系基础在中职。赣州职业技术学院深谙这个道理，在有效处理好普职关系、产教关系、校企关系、师生关系的基础上，学院聚焦现阶段重点难点，加大制度创新和供给。在完善一体化职业学校体系中，理清“中职、高职、本科”的发展定位。首要任务是改善中职学校办学条件，通过打造一批优质中职专业，巩固中职的基础地位；其次是推进专科高职提质培优，实施好“双高计划”，巩固专科高职的主体地位；三是坚持高标准、高起点，严把质量关，稳步发展职业本科教育，发挥好引领作用。与此同时，学院积极推动各层次职业教育在专业设置、培养目标、课程体系、培养过程中有效衔接贯通，探索一方面把高职阶段的一些内容下移到中职，给中职教育增值赋能；另一方面用活中职教育优势，拓展办学功能，提高办学质量，为高职教育打好基础。

　　全面推进提质培优  为赣州提供有力技能人才支撑

　　质量是职业教育的生命线，职业教育改革发展需要突出提质培优、增值赋能这条主线。所谓“提质”，就是要围绕思想政治教育、“三教”改革、产教融合与校企合作、治理能力提升等重点难点进行攻坚，提高职业教育内涵质量。所谓“培优”，就是要建设高水平的职业学校、专业、实训基地、教学团队，打造职业教育品牌。把这两者归结起来，就是要通过职业教育的高质量发展给产业增值，为学校、教师、学生赋能。

　　为实现这个目标，赣州职业技术学院坚持问题导向，加快体系建设、深化体制改革、加强内涵建设，下决心解决自身质量不高、吸引力不强等长期制约职业教育发展的问题。其次，抓好改革落地，从“怎么看”转向“怎么干”，把已有的政策突破用好用足，把正在推进的改革任务落实落地，向改革“最后一公里”要效益。同时，强化管理创新，构建宏观管理、统筹保障、自主实施的推进机制，通过自主承接、任务驱动、契约管理，激发学校改革活力，协同推进职业教育改革发展。

　　赣州职业技术学院深刻认识“前途广阔、大有可为”的战略地位、“不同类型、同等重要”的基本定位和建设技能型社会的深远意义，积极探索与赣州农业学校、江西赣州技师学院融合发展，加快构建现代职业教育体系，持续深化与深圳信息职业技术学院合作，在融入对接粤港澳大湾区中放大格局、扩大视野、拉长焦距，切实汇聚职业教育大改革大发展的强大合力，努力为赣州实施“三大战略、八大行动”提供有力技能人才支撑。

　　推动更高质量发展  致力打造全省职业教育新标杆

　　职业教育与经济社会发展联系最紧密、最直接，产教融合是职业教育的本质特征，也是基本路径。如何超前谋划、科学设计，赣州职业技术学院基于赣州各县（市、区）首位产业链来谋划发展职业教育，切实让职业教育内生于经济社会，形成教育链、人才链与产业链、创新链共生共荣的生态系统，努力走出一条职业教育区域化、区域职业教育产业化、产业职业教育集群化，与当地产业需求对接的新路子。

　　近年来，学院紧扣“三大战略、八大行动”及“1+5+N”产业布局，深化校企合作，更好地服务企业和地方发展。同时，注重提升开放办学水平，推动与大湾区职业学校合作，学习粤港澳大湾区职业院校先进办学理念、管理制度和服务地方发展的措施。积极对接融入粤港澳大湾区，赣州职业技术学院与深圳信息职业技术学院合作签约，努力把赣州发展成为深圳信息职业技术学院的生源输出地、红色研学地、先进办学理念的实践地、一流技术的实验地，通过深化两地职业教育合作办学，把两地合作推向新的高度、新的深度，致力将学校打造成为全市乃至全省职业教育新标杆。

　　（曾卫平  谭辉  文/图）