□徐敏

　　笔者在工作中发现，每天离园前，孩子们都显得有些兴奋，又有些急躁。家长来接孩子时很关注孩子的表现，也很在意孩子在园的情绪。为了把这段时间变为“赞美时刻”，让孩子们相互发现同伴的闪光点，学会“为同伴喝彩”，我在孩子离园前的十分钟组织幼儿互相说说一天的表现，让幼儿带着美好心情回家。

　　在十分钟“赞美时刻”，我会先让孩子们想一想，与旁边的小朋友说一说今天谁表现最棒，谁进步了。然后请小朋友上台说自己想赞美谁，赞美他什么。

　　没想到，孩子们的发言出乎意料地踊跃。拉拉说：“我要赞美俊杰，他现在练跳绳很认真，我今天帮他点数了，他能跳三十个了。”我马上说：“俊杰真的很棒!”这时，不知谁领头说了句：“Good, Good, Very good!” 然后，所有的小朋友一起边拍手边说：“Good, Good, Very good!” 气氛相当好。乐乐说：“我要赞美佳琪，她每天帮我穿衣服。”我摸摸佳琪的头说：“你是个爱帮助别人的小姑娘!”文文说：“我要表扬菲菲，她今天早上自己吃点心了，她以前从来不吃点心的。”我说：“对啊，菲菲真的有进步了，如果吃饭多吃一点的话，表现还会更好呢!”小雨说：“我要表扬涛涛，因为他今天没有欺负小朋友，他还督促菲菲吃饭呢!”薇薇说：“我要赞美李玉，她今天画得很棒!”李玉说：“我要表扬佳琪，我每天跟她学讲故事，现在我也会讲《狼和小羊》了，妈妈还表扬我呢!”

　　我认真地听着孩子们的话，感到很兴奋，不曾想一个小小的举措会有如此收获。