□赣州市阳明中学七（2）班 罗晗逸

　　“不错，不错！”“写得蛮好！”“虽然看起来不是很好，但对于第一次写的人来说，很不错了。”听到大家对我所写对联的称赞，我既开心又得意。

　　但其实，一开始我对写毛笔字可谓厌恶至极。

　　“我给你报了毛笔课。”妈妈的话犹如晴天霹雳，又似一把猝不及防捅来的刀，把我捅得失声大叫：“哦，不！”

　　“如果你不上书法，那手工画的课也别上了！”知女莫若母，妈妈一下就点中了我的死穴。因为她知道手工画是我最喜欢的课，如果不让上，我就会像丢了魂似的。

　　“不要怕，”妈妈安慰道：“万事开头难，学了以后就不难了！”没办法，我只有勉强答应了。

　　因为是被逼着去的，我内心抵触，上课老走神。写字时，总感觉毛笔在故意和我作对：我要笔往下走，它偏往上溜；我要写右点，它偏向左斜……一节课下来，我写的字个个歪歪扭扭。看到不管如何教，我的笔画始终就像是一条条在纸上扭动的小虫，又像是掉在地上的面条，更像是一根根无力的头发，老师终于不耐烦了：“我可没时间只教你一个人，自己好好练！”

　　“老师不管我更好，至于妈妈嘛……反正她又不在行，怎么知道我写得是好是坏呢！终于可以放飞自我了！”我暗自窃喜。

　　妈妈的确如我所预想的那样，没有发现端倪。但妈妈好蒙，老师难骗呀！上课时，老师拉下一张黑脸：“再把字写成这个样子，就开除你！”我不想丢脸成为第一个被开除的学生，只好打起精神认真听课和练习。一节课下来，连我自己都感到惊讶，不相信自己也能写得这么工整。课前还对我大发雷霆的老师，居然表扬了我：“写得不错，继续保持。”见我能上道，有进步，老师就不紧盯我了。

　　见老师放松了对自己的“监管”，我老毛病又犯了。每次上课，只求过关，不求精进。理由很简单：一来又不是自己主动要去学的；二来自己不是已经写得不错了吗？

　　就在我以为可以一直这样浑水摸鱼时，老妈的话差点让我跳了起来：“今年你来写春联，别想应付了事，亲友都看着呢。”

　　想到那些对我抱有殷切期待的目光，虽然我这只“鸭子”是被人赶的，但此刻也只能“上架”了。

　　只有真正写过对联的人才知道，写第一副对联有多么难。对联上的字跟平时反复练的单字很少有相同的，即便有，也少得可怜。等千辛万苦找到范字，把这些组成对联的“单字”练好就是个伟大的工程了。单字易写，整联难书，更不要说把这些“单字”串成文气贯通的对联。我要写的上联是“门迎百福星照”，下联是“户纳千祥气开”。光是上联，我就“合”了五六遍才“合”成功。第一次写了个错别字，第二次字没对齐，第三次语序反了，第四次本来是大功告成了，可我乐极生悲，一开心甩了下毛笔，墨汁又溅在纸上……

　　就这样，我前前后后折腾了一个多星期，再加上熬了两个晚上，对联终于完成了。

　　看着还算过得去的对联，听着大家对我的夸赞，一种成就感油然而生。看来成功不是随便而来的，一定要在关键时刻逼自己一把——人的潜能是无穷的。（指导老师：钟华奇）