□赣州市红旗二小张家围校区五（1）班 刘韵涵 

　　长头发、大眼睛、高鼻子……从外表看，周老师是一个再正常不过的年轻人。但她有些方面又让人觉得很怪。 

　　周老师的怪，首先体现在语言上。无论是表扬还是批评我们的话， 我们经常得仔细思考一番，才能明白她到底说的是什么。有一次，老师布置了很多作业，语数英三科的练习册加起来就有十几页。生怕写不完，第二天要受罚，我越写越快，最后“刷刷刷”，笔尖快得就要飞起来了。经过“一路狂奔”，平时足足得两个小时才能写完的作业，我一个小时就写完了。看到写出的字七扭八歪，仿佛一群蚂蚁在作业本上爬，虽然知道可能会挨批，但我第二天依然把作业交了上去。 

　　不出所料，才下第一节课，周老师就通知我去办公室走一趟。“周老师一定会严厉地批评我……”在去办公室的路上，我胡思乱想，走得非常慢：“要是告诉家长说我的作业不认真怎么办？”到了办公室，正当我神色黯然，准备“英勇就义”时，没想到周老师打开我的练习册说:“看来你的师傅是鲁迅先生啊!”我感到很奇怪，见我还没有明白意思，周老师接着解释道：“鲁迅先生擅长写杂文，你也擅长写‘杂文’，不过你的‘杂文’却是杂乱的文字罢了！”老师说完笑了，我也不好意思地笑了。从那以后，每次作业我都认认真真，再也没有写过“杂文”了。 

　　周老师的怪，还体现在教学方法上的与众不同。她是我们的班主任，也是我们的数学老师。每次上新课，她都会布置我们预习，并在上课时随机抽一个同学当“小老师”先给大家上一课。为了避免自己被抽到当“小老师”时讲不好而出丑，大家都认真预习。“小老师”讲课很有意思，大家也都能认真听讲。为了进一步调动同学们的积极性，老师还做了积分抽“奖”箱。抽“奖”箱为“奖励箱”和“惩罚箱”。“奖励箱”是为每周积分前五名的同学准备的，每人可从奖励箱里抽一张老师自己做的刮刮卡奖券。活动每周开展一次。奖品也凭运气：运气好的话，可能会是一个玩具；运气不好的话，也可能会是一张试卷。“惩罚箱”是为每周积分5分以下的同学准备的。里面的“奖项”，有的是打扫教室卫生，有的是学大象转十圈，还有的是深蹲20个……对这种充满趣味性的奖励，同学们都很乐意参与。 

　　调动大家的积极性，周老师不是只在一边看热闹，也亲自下场。为了把课讲得生动有趣，她会想方设法，把所有知识点尽可能以顺口溜、玩笑话或者生活常见事物表现出来。比如：“是”和“的”是保镖，中间保护的是谁，谁就是一倍量——讲的是倍数问题，大家一听就懂； “余几就是第几个，无余就是尾一个”，说的是周期问题，大家一听就会；比直角大的是钝角，“钝”的谐音是“盹”，打盹时一定要躺下——那是角的度数知识点，大伙一笑，都明白……这么生动有趣的记忆方法，连原本不怎么喜欢数学的我，都如痴如醉地喜欢上了这门课程。其他同学更是一看见周老师进教室就高兴。 

　　“这么多好主意呢，周老师是怎么想出来的呢？”一次路过老师办公室，无意听到老师们在谈论我们班：“五（1）班的孩子这次考得真不错！”“对呀！他们班的孩子知识点全部记住了！”听到老师们的议论，我不由竖起了耳朵。“小周每天都早早备好课，找了很多记忆方法。为了让孩子喜欢她的课，还专门去报班学习。”“小周平时那些‘怪语言’，也是看了很多书，学习了很多知识，才总结出来的……” 

　　原来，周老师为了我们的学习，那么用心，那么努力！知道“怪”背后的秘密后，我更加敬佩周老师了！（指导老师：钟华奇）