□刘彦慧  陈悠禄

　　美是纯洁道德、丰富精神的重要源泉。美育是审美教育、情操教育、心灵教育，也是丰富想象力和培养创新意识的教育，能提升审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力。强化学校美育育人功能，构建德智体美劳全面培养的教育体系是学校当前面临的一个重要课题。

　　纵观目前现状，学校、家庭、社会对美育的认识主要存在以下几个误区：一是不少中小学校对美育的重要性认识不足，并且在实践上轻视；二是多数家长过于关心孩子的学习成绩，忽视孩子的全面发展；三是社会普遍认为，教学生唱歌跳舞就是美育，而没有把美育与学生思维发展、品格培养、身心成长等全面发展联系起来。

　　针对这些问题，赣州市厚德路小学不断探索，历经10年的实践总结，形成了以“乐教”为理念，以“戏曲进校园”“构建美育课程体系”“渗透各个学科”“丰富各类社团”“开展校园节庆活动”为路径，以“新时代厚德美少年”为评价体系的“一五一”小学美育路径的探索和实践模式。

　　为什么要以“乐教”为理念呢？“因为在中华传统文化中‘礼乐文化’是一个非常重要的核心内容，《尚书》中有‘诗言志，歌永言，声依永，律和声’之说，乐教就是一种以礼仪、艺术为媒介的教育，强调的是从外在行为到内心情绪、情感体验的教化与塑造。基于‘乐教’理念，学校逐步形成了‘兴于诗、立于礼、成于乐、志于武、行于勤’的办学思路，营造了一个‘步步是景，人人能诗，时时有乐，处处尚武’的中华传统文化育人氛围，让孩子们在乐教的美育理念中快乐成长！”厚德路小学主要负责人介绍说。

　　据了解，在“一五一”美育模式的探索中，厚德路小学推进了“琴、棋、书、画、诗、乐、武、茶”八艺技能，“古琴、鸣鸠琴、葫芦丝”三项民族乐器和“赣南采茶戏、赣州街谣”两大非遗传承为主体的传统文化艺术进校园建设，开展了“聆听天地之声 感受时节之美”二十四节气和“田野上的思政课 劳动中的实践美”等特色系列活动，开设了《厚德礼》《孔子说》《慈云雅韵》《农桑之美》等校本课程，举行了以“3·12花朝节”“4·23读书节”“五一国际劳动节”“九月初九恩亲节”“11·1体育节”“腊月初八腊八美食节”、一年级开笔礼、四年级敬师礼、六年级毕业礼、三月初三校园汉服日、11·11校园街市日为内容的“厚德六节三礼二日”系列活动，创建了“妙曼舞蹈社”“蕉雨诗社”“日新社”“吟风合唱团”“梦想的力量”等30多个学生社团，每年还推出了一台文化气息深厚、艺术水平高超、美轮美奂的高品质中秋晚会。

　　“一五一”美育路径既让厚德路小学的美育教师队伍的思想政治素质、教学素质、育人能力和职业道德水平得到提高，又培养了一大批心灵美、形象美、语言美、行为美的“新时代厚德美少年”，既树立了学科融合理念，又联动了多方社会资源，促进了学校内涵建设和特色发展，取得了丰硕的办学成果。该校先后被评为“江西省语言文字规范化示范校”“江西省绿色学校”“江西省第一批‘五个一百美育工程学校’”“江西省中小学实施素质教育示范学校”。2019年6月，江西日报以“感受传统文化魅力”为题，介绍该校弘扬优秀传统文化、非遗进校园的专项报道。新华网、学习强国、人民周刊网、江西网络广播电视台、赣南日报、赣州电视台等各级媒体平台都对该校的美育做法进行了报道。

　　目前，厚德路小学正在结合新时代文明实践站建设，进行“整合多方社会资源 联动构建美育网络”这一新时期美育发展问题继续进行美育路径的新探索和实践。

　　就读六年级四班的“新时代厚德美少年”钟涵宇深有感触地说，现在我们的校园里讲文明、讲礼仪、讲道德的人多了，校园环境越来越美了，学校成了最快乐的地方。