□记者 廖福玲
从小学生变成初中生,从初中生变成高中生或中职生,不同的学习阶段,学习的特点和任务也不一样。那么,初中、高中、中职的准新生如何做好学习、心理等方面的准备,顺利过渡小升初、初升高或初升职“衔接段”的学业?近日,记者采访了赣州市部分中学和中职的专家、老师,来听听他们的指导建议。
从“要我学”到“我要学”
“我家孩子今年小学毕业,下学期就是初中生,我想这个暑假就不安排学习任务,让孩子好好玩,放松放松,迎接新的学习阶段。”家住章贡区中央城小区的刘女士告诉记者。而家住章贡区中洋公园首府小区的王女士则没打算让孩子闲下来,“我们家孩子底子差,我帮孩子找来了下学期的教材,让他利用暑假的时间补补,不然到时上了初中就怕跟不上啊。”记者在采访中了解到,抱有这两种想法的家长不在少数,不过更多的家长还是希望孩子在这个暑假能劳逸结合,学习和休息两不误。
“小学和初中相比,考试学科增多,学习强度加大,所以要掌握学习方法。小学主要是语文、数学、英语三大科,多数课程为活动课,学生负担较轻,升入初中后文化科目增加到初一七科、初二八科、初三九科。同时,小学知识量少且时间充裕,所以小学老师的教学进度较慢,且较多关注日常生活的示例和生活经验,讲解也更详细具体;初中课本内容增多,综合性、抽象性更强,对逻辑思维要求更高,因而教学进度必须加快,上课提问学生次数相应减少,也不像小学课堂那样生动活泼,更多的是注重知识的体系和深度。小学内容不多且偏容易,故小学生容易得高分甚至满分。而初中科目多,加上知识的增加,难度加大,要得高分不再容易;很多同学有喜欢的科目,从而在各科上花的时间有差异,很容易导致偏科。小学生的学习主要是眼看、手写、背诵,而到了初中,要求学生对知识充分理解,并学会用思维去分析这些知识点。进入初中以后,随着学习科目和学习内容的增多,老师对学生的要求也在发生变化,老师不再盯着学生学习、写作业,更多的要求学生自己掌握时间,逐步学会自主学习。因此,要有长计划、短安排,养成多思考、多总结的学习习惯,即从小学的‘要我学’变为初中的‘我要学’。此外,学习不局限于课本,还要拓展到课外。”赣州三中教务处副主任、初中年级组长肖庆告诉记者。
那么,如何利用暑假为新的学习阶段做好准备呢?肖庆建议,可以准备好初一上册语数外三科课本,进行预习,培养自主学习的能力。语文科目阅读课文,摘抄好词好句,背诵古诗词;数学科目理解课本上的基础知识点,搞懂例题,尝试完成一些基础试题;英语科目背诵简单的词语,尝试阅读课文。坚持每天练一页字,养成书写的习惯,让自己修身养性。同时,可以利用假期阅读大量的书籍,做一些读书笔记,写几篇读后感。此外,好学还须敏行,可以利用假期多走出去,坚持锻炼身体,学做家务,进行职业体验等。
要“坐得住”也要“走得开”
“初中和高中的学习肯定不一样,我希望孩子能利用暑假为高中的学习打好基础,但是孩子却并不这么想,他觉得好不容易可以在假期轻松一下,到时上了高中学业更紧张,没有时间放松了。”家住章贡区中海国际社区华府小区的孙女士告诉记者,这几天正和孩子就学习的事“争执不下”。记者了解到,有孙女士这样烦恼的家长也有不少。
“高中和初中学习的不同,主要还是学习内容的体量存在比较明显的差异,因此造成知识的跨度大,可能初中三年的知识总量还不如高一一年的学习量。例如英语,初中要求1600左右的词汇量,到了高中则要求3500左右的词汇量;数学、物理等学科更加抽象化,思维要求更高,所以升入高一年级的学生常常出现‘陡坡’效应。”赣州三中副校长刘博科说。为此,刘博科建议,假期要“坐得住”,一方面能拓宽自己的知识面,多看课外书;另一方面自学高中课程,主动发现问题,开学后再向同学、老师请教。同时,假期要“走得开”,将读书、锻炼、旅游、娱乐、人际交往等方面进行合理的安排,做一个自律、全面发展的人。
“进入高中后,教师上课更注重分析,反复讲解的做法少了,许多问题要求学生独立思考。而且高中学科多,教师多,每个教师教学方法不同、教学内容不同,对学生的学习要求也经常不一致。同时,高中的学习,要求学生学会独立学习、独立阅读、独立思考、独立分析问题和解决问题。学习方法要求灵活、多样,并要防止和克服单纯死记硬背、重记忆轻理解、重做题轻读书、重计算轻概念等不正确的学习方法。”赣州中学教务主任刘文欣说,“因此,学生可以利用这个暑假,做好准备,迎接新的学习阶段到来。在思想上,学生要有紧迫感,树立不努力学习,就将落后的观念。在学习方法上,可以利用假期试着调整学习方法,学会归纳总结,学会预习复习,学会整理。在学习内容上,学生可以利用暑假合理预习高中各学科的内容,特别是数理化,对高中内容做到心里有底,同时可以适当做些习题,培养自己的自学能力。此外,也可以利用暑假培养自己的一两项艺术特长。”
了解专业并充实自己
从初中毕业后,有部分学生将进入中等职业学校就读。那么即将步入中职学校的学生应该做好哪些入学准备呢?
“从初中毕业考入中职学校的学生,不论是从年龄还是阅历上看,仍处于懵懂时期,所以,在自我认识和思想方面还不是很成熟。中职学校有别于普通中学,不再以升学为主要目的,而是以培养学生的良好行为习惯和专业职业素养为准则。特别是有些准新生选择的专业是父母做主的,他们对自己学习的专业和今后所从事的岗位了解得很少。所以,可以利用暑假的时间充实自己,了解自己的专业和今后从事的岗位。”赣州农业学校组宣统部干事、人文管理学科电子商务专业教师杨婷说。
“中职阶段与初中阶段的学习内容和学习方法不一样,中职新生可以与上一届的学长学姐加强沟通,通过他们了解崭新的学习阶段的学习内容和方式,避免走弯路。”杨婷建议。